开展临床医学专业认证是贯彻落实我校第三次党员代表大会精神的重点工作之一。为顺利推进我校临床医学专业认证各项工作，医学部认真贯彻教育部《中国本科医学教育标准—临床医学专业（2022版）》、教育部临床医学专业认证工作委员会《本科临床医学专业认证指南（2023版）》、《教育部临床医学专业认证院校手册（2024版）》等相关文件精神，认真贯彻落实“以学生为中心”的教育理念，强化临床教学条件建设、深化课程改革、改进教学方法与手段、完善教学评价体系、建立健全教学质量保证体系。持续推动临床医学专业建设的规范化和标准化，促进临床医学专业的内涵建设和持续发展。下面让我们一起来学习临床医学专业认证的相关知识吧
29.《标准》规定本科临床医学专业毕业生应达到的临床能力领域有哪些？
答：（1）具有良好的交流沟通能力，能够与患者及其家属或监护人、同行和其他卫生专业人员等进行有效的交流。
（2） 能够全面、系统、正确地采集病史。
（3）能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历。
（4）能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别诊断，提出合理的治疗原则。
（5）能够根据患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床检查方法并说明其合理性，对检查结果能做出判断和解释。
（6）能够选择并安全地实施常用的临床基本操作。
（7）能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策，在上级医师指导下确定进一步的诊疗方案并说明其合理性。
（8）能够了解患者的问题、意见、关注点和偏好，使患者及其家属或监护人充分理解病情；就诊疗方案的风险和益处同患者及其家属或监护人进行沟通，并共同制订诊疗计划（医患共同决策）。
（9）能够及时向患者及其家属或监护人提供相关信息，使他们在充分知情的前提下选择诊疗方案。
（10）能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念应用于临床实践。
（11）能够依据客观证据，提出安全、有效、经济的治疗方案。
（12）能够发现并评价病情的变化及严重程度，对需要紧急处理的患者进行可能的急救处理。
（13）能够掌握临终患者的治疗原则，与患者家属或监护人沟通。用对症、心理支持等姑息治疗的方法达到人道主义的目的，提高患者的死亡质量。
（14）能够在临床信息系统中有效地检索、解读和记录信息。
30.《标准》规定本科临床医学专业毕业生应达到的健康与社会领域有哪些？
答：（1）具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。
（2） 能够了解影响人群健康、疾病诊断和有效治疗的因素，包括健康公平性、文化和社会价值观的多样性，以及社会经济、心理状态和自然环境等因素。
（3）能够在不同情境下以不同的角色进行有效沟通，如医生、健康倡导者、研究者等。
（4）能够解释和评估人群的健康检查和预防措施，包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、康复治疗及其他方面的指导等。
（5）能够了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力与权限，重视患者安全，及时识别对患者不利的危险因素。
（6）能够了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相互关系，理解合理分配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家对健康的需求。
（7）能够了解全球健康问题以及健康和疾病的影响因素。
31.《标准》规定本科临床医学专业毕业生应达到的职业精神与素养领域有哪些？
答：（1）能够根据《中国医师道德准则》，为所有患者提供人道主义的医疗服务。
（2）能够了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为，形成真诚、正直、团队合作和领导力等素养。
（3）能够掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中。能够与患者及其家属或监护人、同行和其他卫生专业人员等有效地沟通伦理问题。
（4）能够了解影响医生健康的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有意识地控制这些因素，同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。
（5）能够了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。
（6）能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和学习。
（7）树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
