在医学教育质量备受关注的当下，临床医学专业认证成为衡量医学院校教育水平的关键指标。为积极响应国家医学教育改革要求，提升临床医学专业人才培养质量，广西科技大学第一临床医学院从2025年新春伊始，开展各项准备工作，夯实基础，迎接11月即将到来的临床医学专业认证。
自临床医学专业认证工作启动以来，第一临床医学院便在学校的统筹规划下，迅速行动，组建了专门的工作团队，制定了详细的工作方案，明确了以 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设” 的工作方针，全面推进认证准备工作。
强化师资队伍建设，提升教学水平
教师是教育的核心力量，第一临床医学院高度重视师资队伍建设。为进一步提升教师的教学能力和专业素养，学院积极组织教师参加各类培训，涵盖区级、校级、学部级、国家级等多个级别，培训内容涉及寒假期教师研修、人工智能教育、智慧课程教学新范式、教学成果奖培育与申报等多个方面。
各教研室也积极开展教研教改活动和评教评学活动，落实集体备课制度，至少每月进行一次集体思政备课并做好记录。通过这些举措，教师们不断更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。学院还注重高层次科研人才引进，今年以来引进博士 6 名、专家 4 名，并在原有青年科研团队的基础上，并开展了 50 多次的科研专题培训，为教学注入了新的活力。
优化教学质量管理，确保教学质量
教学质量是学院发展的生命线，也是临床医学专业认证的核心内容。学院严格按照人才培养方案、教学大纲、教学进度表执行教学任务在教学质量管理上，学院实施全程质量监控，坚持重点时段全面检查和平时不定期抽查相结合、评价中心检查和院教学科检查相结合的方式，确保教学各环节规范有序。
同时，学院坚持做好教学工作 “三期检查”（期初、期中、期末）和日常教学 “五项常规检查”（授课计划、集体备课、上课、辅导答疑、考务管理），对教学过程中的每一个环节都进行严格把控。
此外，学院还建立了 “自评 — 反馈 — 整改” 动态管理机制，通过深入开展集体备课、查阅教学档案、随机听课等方式，对课程建设、实践教学等环节进行全面评估。针对发现的问题，建立台账，实施整改，销号管理，形成了有效的质量保障闭环。
推进教学建设，完善教学体系
教学建设是提升教学质量的重要保障。学院在教学建设方面持续发力，不断完善教学体系。在实习大纲修订方面，按照学校医学部要求，在 2026 届毕业生实习大纲中体现课程思政和劳动教育，并增加技能操作评分表，使实习教学更贴合认证标准和人才培养需求。
同时，智慧教室的建成并投入使用，以及中国医学教育题库的采购和使用培训，为教学提供了更加现代化的手段和丰富的教学资源，有效提升了教学质量和效率。
学院的临床技能培训中心也全新升级，6 月 19 日，新的临床技能培训中心正式启用。该中心占地面积 909 平方米，布局合理、功能齐全，设有 6 间 OSCE 考站，1 间模拟手术室、1 间模拟产房、1 间模拟 ICU、1 间腔镜训练室、多媒体教室等，满足多样化教学培训需求。医院还引进 330 余台 / 套国际国内先进的医学教学设备和模拟器材，如综合智能急救模拟人、高仿真分娩助产训练模型、腹腔镜离体器官模拟器、腹腔镜仿生训练系统等，为学生提供了更加真实、高效的实践环境。
在医学教育国际化的大背景下，临床医学专业认证对于学院的发展具有深远意义。通过认证，不仅能够提升学院的教学质量和国际影响力，为学生提供更广阔的发展空间，还能为区域医疗卫生事业培养更多高素质的应用型医学人才。接下来，第一临床医学院将在医学部的指导下，将以此次认证为契机，进一步深化医学教育改革，优化教学管理，提升教学质量，推动学院医学教育事业迈向新的高度，为健康中国战略贡献更多的智慧和力量。
